La idea de celebrar un debate entre los compañeros de clase me pareció una oportunidad de poder divertirnos en horario de clase y con la bendiciones de la profesora, o sea, genial.
Que nosotros nos tuviesemos que organizar para crear la organización que organizara y tomara las decisiones, crear la normas, decidir el tipo de debate, crear los grupos, buscar aula y medios técnicos, buscar temas para debatir, desarrollar cómo y qué se iba a valorar, inicialmente me generó una lógica incertidumbre. Sin embargo esa incertidumbre desapareció rápidamente. Una vez hablado conjuntamente los principales parámetros, tamaño de los equipos y tipo de competición a realizar, liga, copa... todos los grupos se pusieron a trabajar rápidamente y con eficacia e implicación tremendas no solo desarrollando las tareas que tenían indicadas sino incluso pensando en soluciones para problemas que pudieran surgir.
Cuando al terminar esta jornada previa teníamos casi todo preparado excepto como gestionar los tiempos y la reorganización por la ausencias que hubo, era como para estar muy satisfecho de este grupo.
La parte divertida resultó ser ver los nervios de algunos compañeros ante el reto de hablar en público, de verse en la necesidad de tener que rebatir los argumentos de los rivales sin preparación previa, nunca sabes con qué argumentos te pueden sorprender, y sin embargo todos salimos airosos de este trance. De hecho opino que los debates fueron ganando fluidez y dinamismo conforme avanzó la competición.
Al final la experiencia del debate, de tener que desarrollar diferentes roles, jueces, moderador, preparar los temas, debatir y rebatir fué muy interesante para todos, o al menos para mi.
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